19 mars 2006 7 19 /03 /mars /2006 12:00


[article rédigé par Aristote, merci à lui !]

 

présenté par Geneviève Seguin

 

(la mort d’Anna Marly, la lecture globale, les manifestations contre le CPE)

la formation des maîtres

l’enseignement des arts plastiques

 

Jacques Dournaud, peintre, conférencier, écrivain, professeur à l’Institut Marcel Rivière (M.G.E.N.)
http://www.artactif.com/indexD/dournaud.htm
http://www.mgen.fr/mgen/information/nos_etablissements/sante_mentale/e540a.asp

Pascal Naizot, ancien élève de l’Ecole Normale Supérieure, agrégé de Lettres, professeur en classes préparatoires, membre du Forum pour la France

http://forumpourlafrance.org

Henri Seguin, proviseur honoraire, agrégé de Lettres, conférencier, écrivain

 

Quelques œuvres de Jacques Dournaud

"Les marionnettes"

 

"Les couleurs du temps"

 

furent évoqués :

 

Anna Marly (1917-2006), qui a composé en 1942 le Chant des partisans

http://fr.wikipedia.org/wiki/Anna_Marly

le Chant des Partisans
http://www.deljehier.levillage.org/telechargements/le_chant_des_partisans.mp3
http://fr.wikipedia.org/wiki/Chant_des_partisans
http://fr.wikisource.org/wiki/Chant_des_partisans

 

Rachel Boutonnet : "Journal d’une institutrice clandestine"

« Je suis une jeune institutrice : ma troisième année d’enseignement vient de se boucler. Je sais, le terme de "clandestine" peut faire sourire. Pourtant, j’insiste. J’efface soigneusement le tableau quand je quitte ma classe pour qu’on ne voie pas trace de mon travail, je fais recouvrir de papier kraft les manuels avec lesquels mes élèves apprennent à lire - et que j’ai achetés sur mes deniers. Je tais soigneusement mes convictions et beaucoup de mes méthodes. Elles n’ont pas l’heur de plaire à certains de mes collègues et, en tout cas, elles répugnent franchement aux membres de l’inspection. En fait, dès mon entrée à l’Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM), j’ai presque aussitôt compris que je n’avais rien à en attendre. Nous avons passé en tout et pour tout six heures sur l’année à ’enseignement de la lecture et de l’écriture ! Le credo des formateurs se résumait à : "Le maître ne doit pas être un référent pour l’apprenant [l’enfant]". J’ai donc résolu de me comporter en reporter clandestin. De septembre à janvier j’ai tenu un journal tous les soirs, pour résumer mes journées et mes impressions. Quand l’année s’est achevée, j’étais épuisée, je ne me sentais pas du tout formée au métier mais j’étais au moins indemne moralement. J’applique aujourd’hui des méthodes pédagogiques auxquelles j’ai longuement réfléchi, qui sont aussi précisément celles que l’IUFM voue aux gémonies, mais je vois mes élèves apprendre et en être fiers. »

 

 

les I.U.F.M. (Instituts Universitaires de Formation des Maîtres)

http://www.iufm.education.fr
http://www.vie-publique.fr/politiques-publiques/enseignement-primaire/enseignant/formation-maitres/

 

la loi d’orientation du 10 juillet 1989 crée les I.U.F.M. (article 17)
http://www.paris.iufm.fr/article.php3?id_article=566

« Sera créé, dans chaque académie, à partir du 1er septembre 1990, un institut universitaire de formation des maîtres, rattaché à une ou plusieurs universités de l'académie pour garantir la responsabilité institutionnelle de ces établissements d'enseignement supérieur par l'intervention des personnes et la mise en oeuvre des moyens qui leur sont affectés (...).

Dans le cadre des orientations définies par l'État, ces instituts conduisent les actions de formation professionnelle initiale des personnels enseignants. Celles-ci comprennent des parties communes à l'ensemble des corps et des parties spécifiques en fonction des disciplines et des niveaux d'enseignement. »

 

 

le code de l’éducation, qui tient compte de la loi de 1989
http://www.education.gouv.fr/bo/2000/special7/som.htm

 

la loi d’orientation du 23 avril 2005 (dite « loi Fillon ») qui modifie le statut des I.U.F.M.
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/18/MENX0400282L.htm

 

Conseil européen de Lisbonne (23 et 24 mars 2000) : vers une Europe de l’innovation et de la connaissance

http://fr.wikipedia.org/wiki/Conseil_europ%C3%A9en_de_Lisbonne
http://fr.wikipedia.org/wiki/Strat%C3%A9gie_de_Lisbonne
http://europa.eu.int/scadplus/leg/fr/cha/c10241.htm

conclusions de la présidence
http://www.europarl.eu.int/summits/lis1_fr.htm

conclusions en matière d’éducation
http://www.europarl.eu.int/summits/lis1_fr.htm#c

le processus de Lisbonne et l’éducation
http://www.e-education-europe.org/fr/rubriques/europers/1.asp
http://www.coe.int/T/F/Coop%E9ration_culturelle/education/

 

l’enseignement artistique
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/5/MENE0500078C.htm
http://www.education.gouv.fr/thema/arts/arts.htm

http://www.education.gouv.fr/botexte/hs06020829/MENE0201543A.htm
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs3/som.htm
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/som.htm

programmes de spécialité 2005-2006
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/11/MENE0500399N.htm


 

annonce

 

mardi 21 mars à 14h, place de la Sorbonne, contre-manifestation "Stop au blocage des Universités"
http://www.liberte-cherie.com/a2203-Mardi_21_mars_Grande_contre-manifestation_Liberez_les_facs_.html

à l'appel des associations et collectifs :

Liberté Chérie
http://www.liberte-cherie.com

SOS Edudation
http://www.soseducation.com

SOS Fac Bloquées
http://sosfacsbloquees.hautetfort.com

Halte au blocage
http://halteaublocage.hautetfort.com

STOP au blocage des universités
http://stopblocage.over-blog.com

 

catégorie : (LJ Lumière 101)

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